喜迎党代会|光电制造学院:五载奋进路,双高建设抒写职教新篇章
作者:光电制造学院 光电制造学院 发布时间:2024年03月18日 13:09

岁序更替,华章日新。五年栉风沐雨,五载春华秋实。中国共产党浙江工贸职业技术学院第三次代表大会以来的五年,是极不平凡的五年,是工贸人牢记嘱托、感恩奋进的五年,是工贸人矢志不渝、笃行不怠的五年。

值此学校第四次党代会召开之际,特开设“回眸五年奋进路”专栏,讲述学校五年来追求卓越、勇毅前行的奋进故事。

五年来,光电制造学院坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,在服务高质量发展中彰显使命担当,积极对接温州“5+5+N”产业图谱,重点聚焦激光装备与制造产业链,建成国内一流、国际领先的高水平专业群,打造全国光电制造产业复合型技术技能人才培养高地。

光电制造学院入选全国第三批党建“样板支部”创建单位、全省第二批党建“样板支部”创建单位、全省“双带头人”支部书记工作室、杭钢集团党委先进基层党组织,取得国家级成果31项,省级127项。

一、牵头研制国家标准,融通中高本一体化,树立全国光电行业人才培养标杆

对接温州“5+5+N”产业图谱,牵头共制《智能光电制造技术》等国家教学标准3项,为全国光电职业教育理念统一、专业课程设置的规范化提供了标准指引。与温州大学等联合开展四年制高职本科培养,获批两个专升本专业,中高本一体化,开辟职普融通新道路,建立不同层次职业教育有效贯通的现代职业教育体系,打造人才培养新范式。《光电专业多元学制人才培养的探索与实践》获浙江省教学成果二等奖,出版专著1个;核心专业智能光电制造技术被认定为国家骨干专业。

二、牵头共建国家资源库,全面推广教育信息化,教学资源辐射全国各地

采取多方联动、分层建设模式,牵头联合多个高校新建国家级光机电应用技术教学资源库,新增14个项目入选国家智慧教育平台;累计新增校企共建精品在线开放课程23门,其中孵化《特种加工技术》等省级课程7门。立项省部级教育信息化研究项目16项;入选浙江省高校“互联网+教学”优秀案例3项;《UG数控加工综合实践》课程入选省高校在线教学优秀案例,教学资源辐射全国各地。

三、打造全国一流实训基地,持续深化“1+X”岗课赛证融合,教材教法改革硕果累累

立足激光装备与制造产业链职业岗位群能力需求,打造国内领先、层次分明、开放共享的产教融合示范实训基地。联合行指委激光专委会,投入资金设备2.1亿元,建成全国一流行业竞赛基地和众创空间。建成一批工作手册式新形态教材、浙江省十四五规划教材,立项《聚焦光电制造国家双高专业群,校企共建多元学制育人体系》等省级教改类项目15项。教师获全国教学能力比赛、省级教学能力比赛、全国金砖大赛等奖项17项;学生参加“挑战杯”、机械设计竞赛等赛项获奖77项。

四、实施领雁工程,构建“校-市-省-国”四级教师梯队,高水平双师建设卓有成效

与奔腾激光等行业龙头企业共建国家级“双师型”教师培养培训基地,构建由青年骨干教师、专业带头人、教学名师、企业名匠等各层次人才组成的结构化专业师资团队。科研精英领雁,引进和培养博士7人、行业领军人物1人,聘请外籍专家团队1个,打造市级科研团队3个。企业大师领雁,引进企业名匠3人,培养省级首席技师1人,浙江工匠1人,浙江青年工匠7人。教学名师领雁,入选校级教学创新团队2支,市级教学科研团队3支,浙江省教学创新团队1支,浙江省课程思政示范基层教学组织1个,国家教学创新团队1支,聘请外籍专家团队一支,4名教师入选浙江省专业带头人。

五、牵头成立全国职教联盟,打造“一体两翼”改革载体,构筑政校行企高质量融合发展新格局

依托杭钢集团在钢铁行业的龙头地位,牵头成立温州湾新区市域产教联合体(浙江省首个产教联合体)和全国金属新材料行业产教融合共同体。近5年内与企业开展科技攻关、成果转移转化等72项。产教融合实训基地10个,合作企业先后有6个创新成果被认定为浙江省重大技术装备国际、国内、省内首台(套)产品。

六、聚焦核心要素,打造“三高”平台,参与国家重大工程关键技术研发

聚焦光电装备制造产业链中的设备、工艺、材料、检测、人才等五大核心要素,打造一批高水平、高能级、高标准“技术研发-成果转化-人才培育”三位一体开放共享平台。建成激光制造与材料技术应用国家级协同创新中心、国家生产性实训基地、国家级教师实践流动站、浙江省产教融合实训基地、温州市汽车零部件产业链智能化应用技术协同创新中心,市级重点实验室2个,省级博士创新站1个,市级博士创新站6个,与企业共建研发中心3个、教育部重点实验室联合研究所1个;承接横向课题50项,创造经济效益3.2亿元。科研成果荣获浙江省科技进步奖二等奖1项,三等奖1项。

七、聚焦地区产业需求,开展“四面”线上线下常态化培训,社会服务能力快速提升

以温州地区“5+5+N”产业需求为导向,实施顶层设计、团队建设、资源升级等“三大工程”,围绕产业链、人才链、创新链开展“三大行动”,打造“内外联动”全程追踪服务考核评价模式,创建国家级“双师型”教师培训基地、国家中小微企业知识产权培训基地两大国字号培训平台,全面服务地方经济社会发展,开展系列专业技术技能培训。面向职工、农民工、退伍军人等培训,每年常态化开办项目制培训班13个,受益学员3200余人。面向工会行会,开展“技能+管理”服务,开展各类专项培训,近五年培训人数达13581人次。面向院校,开展“互学互促”服务,承担中、高职兄弟院校师生各类技能培训378次,累计培训6211人次。

八、拓宽“一带一路”,打造优质“三圈”,国际交流合作提档升级

与美国盖特威技术学院新增合作工业机器人技术专业,积极参与金砖大赛等国际大赛。联合马来西亚大山脚国家高等技术学院、亚龙智能装备集团新建“马来西亚-中国(亚龙)高级技术培训中心——朝向工业4.0”,全面打造优质资源的国际“分享圈”、提质增效的国际“生态圈”、技能培养的国际“成长圈”。依托南非浙工贸亚龙丝路学院和南非社区学院教师培训基地,开展“中文+职业技能”培训,响应《中非人才培养合作计划》三项举措,支持非洲一体化和现代化建设,用中国发展助力非洲的发展,最终实现互利共赢、共同发展。